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引領示范,且聽名師話真知 — 同文中學舉行“名師講堂”第6場
信息來源:科研處   作者:朱水平   發表時間:2019-10-25 18:17:54  閱讀次數:971次  

秋風漸涼,丹桂飄香,10月22日16時,名師講堂第6場在同文講壇如約拉開帷幕。 本次名師講堂由科研處王林明主任主持,由兩位名師工作室負責人——副校長、特級教師、正高級教師冷文義,校紀委書記、特級教師王玉蘭主講。胡校長、李青書記等學校領導,全體教師,部分學生家長蒞臨現場。

王林明主任首先簡要介紹了名師講堂報告會及名師工作室的背景和發展歷程。

胡校長上臺為冷校長頒發名師講堂證書。隨后,冷校長就“育人方式變革與新課程方案實施的策略”作了教育教學心得匯報。冷校長首先解釋了教育的宗旨、課程改革的意義、核心素養及人的責任,進而從關注學生的發展、強調教師的成長、重視以學定教等三個層面闡述了新課改的基本理念,重點突出了教師的成長,提出了教師工作中的“五個角色”,“四個層次”等要求與目標,現身說法,結合身邊的師生小故事,同時引經據典,為在場教師上了一堂別開生面的“教育”課。

接下來王玉蘭書記上臺,校黨委李青書記為她頒發名師講堂證書。王書記發表了題為“引領示范,春華秋實新一載”的名師工作室報告,從“王玉蘭名師工作室”的成立、啟動,到工作室成員的研討交流,充分展示了工作室成立一年來的各項教學成果。王書記還談到自己帶文科數學“痛并快樂著”的經歷,總結了文科數學的教學原則,分享了自己與學生同憂樂、共進步的真摯體會,讓人感受到一位教育工作者的拳拳敬業心,濃濃愛生情。

王林明主任作大會收尾,提到去年啟動儀式上胡校長對名師工作室提出的發展期望:敢于爭先,讓名師工作室成為學科團隊的“競爭場”;探索為先,讓名師工作室成為教學相長的“研究場”;人文當先,讓名師工作室成為博雅同文的“交流場”。此次名師講堂報告會,正是對這“三先、三場”的最好詮釋。王主任對兩位老師為我校名師工作室做出的貢獻、在大會上的精彩分享表達感謝,祝愿百年同文的前景更加美好。

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